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【三一之声】(11)娄逸群:线上学习,一次“共进步、同成长”的难忘经历!

发布时间:2020-03-04 来源:澳门金莎商校 点击数:219

“三一”是澳门金莎赌场官方网址“品、智、行三位一体”的教师发展理念,学校“三一学院”致力于优秀青年教师培养,大家的培养目标是品德高尚、学识渊博、行动有力的一代新人,品、智、行全面发展的“四有”好老师,并籍此创办一流学校,培育一流人才,做出一流贡献!“三一之声”将是这个团队成长的足迹,是对现代职业教育发展新时代的回音。


停课不停学,全国各地各学校陆续开展学生的居家线上学习。在学校和系部的号召和组织下,我也积极参与其中。作为会计专业课教师,我提前做好规划,准备教学资料,熟悉网络App和平台的使用,布置课堂任务及测试;作为班主任,我与学生一起面对疫情的阴霾,共同学习,共同成长。经过一周多的线上教学实践,对线上教学也有自己的感悟,汇报如下。

线上教学开展情况

专业课教学情况

本次寒假线上专业课的教学,我承担的是初级会计实务课程,授课对象为16级三个班的学生,主要是以复习的形式,引导学生考初级会计证书。因为我同时担任16级的班主任,所以对这些学生比较了解,大部分学生报名参加今年5月份的初级会计考试。这部分同学专业常识掌握的更扎实,学习态度更端正。这一点在本次线上教学中,体会的非常明显。

因为以引导学生考证的复习课为主,大家并没有采用直播的方式,而是选择使用掌上高校的平台资源,开展教学。除了第一次课出现学生无法登录、加载不上等情况,总体来说网络登录比较顺畅。从学习参与人数上看,总共112名学生,95%能够完成课堂任务及作业。但是从学习效果上看,学生完成情况差距较大。对于想考证的同学,因为目标明确,所以学习愿望强、自律性好,能按照老师的安排和要求,认真学习、积极完成作业;但是也有少部分同学,整理的学习内容有缺失,上交作业不及时。

网络教学开始前,我对学习的内容进行了规划。开始的想法是能利用寒假的时间,把所有考证的核心考点与学生通一遍。后来因为面向的学生众多,学生基础常识的掌握、自学能力等都有差距,发现过多的学习内容,部分学生无法接受。所以及时调整了学习内容,每次课的内容范围缩小,规定了最少学习量,对于有余力的同学,鼓励他们多学多做。总的体会是,学生数量多、差距大,因此每次课的内容不能过多太难,对不同的学生提出不同要求。

班级教学开展情况

作为一名16级的班主任,学生马上要走上社会,这是他们工作前的最后一个假期,也是最特别的假期。面对新冠肺炎,我也一直在思考,教给孩子们点什么呢?子以四教:文、行、忠、信。对一个人的教育,应该是多方面的。学习专业常识固然重要,这是学生未来谋生的依靠,除此之外,还有什么呢?

系里安排对学生进行疫情防控常识学习、练字、体育锻炼以及素养提升课程,结合系里的安排,我也为学生精挑细选不同的学习内容,希翼能够在抗击疫情的战役中,把疫情把灾难变成教材,与学生共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育。

学习疫情常识,是必不可少的,但是漫天飞的疫情信息,真假难辨,只会让学生更加恐慌,我为学生选择了白岩松主持的《资讯1+1》,连线专家,解读最新疫情,有深度有思想,帮助学生拥有辨别信息真伪的能力,避免学生自己搜索信息,被谣言误导。

对于素养提升课程,我为学生推荐了《故事里的中国》,节目不仅重现经典,更挖掘经典背后荡气回肠的真实印记和时代精神。有的学生看完第一期《永不消逝的电波》后留下了感动的泪水。

练字是学校一直坚持的传统,假期的练字,我为学生选择的是“忠、信、礼、孝、仁、和”的“六德”德育内容,帮助学生构建正确的世界观、人生观、价值观。虽为练字,但是同时也对学生进行了中华传统学问的教育,一箭双雕。


开展线上教学以来,我也与系里其他承担线上教学的老师进行交流。第一次采用线上教学方式,无论是从学习的方式上,还是从学习内容的选择上,大家都是在不断地探索,并发现了不少问题。

- 存在的问题 -

学生缺少有效的监督。

学生在家里,虽然有课表,有上课下课时间,但是老师很难进行实时监督,没有采用直播方式,使用的掌上高校平台,现在也还没有签到的功能,因此只能是依据学生的课堂任务及作业完成情况,判断学生是否按照要求进行上课。所以到底学生在上课时间段在干什么,不得而知,每次到任务截止时间,老师还要花费精力去催作业。一个老师负责三四个班,而且是同时进行,精力有限,所以更无法做到时时监督。而且职业学校的学生家长,很难像中小学家长那样全家上阵陪孩子学习。这也造成部分学生对自己放松要求。

学生学习自觉性差。

学生都有惰性,假期有舒适的环境,悠闲的节奏,很难达到跟坐在书桌前学习一样的效果。有些自律性好的学生,可能能从网络教学中获益;但对于部分学生,因为无法像课堂教学那样监督和管理学生,所以网络学习对他们来说可能会流于形式。而且部分学生晚上不睡、早上不起,生物钟紊乱,不仅没有规律作息,对身体也产生不良影响。

学习工具诱惑大。

线上学习基本是采用手机进行学习,但是手机很大一部分承担的是娱乐的功能。购物、聊天、看网络视频等等,都吸引着学生的注意力,面对这么多的干扰,学生非常容易分心,教学过程中,也发现有学生发朋友圈、发视频的现象。

缺少跟学生的有效互动。

到目前为止,除了第一次课有几个学生问App登不上、怎么用的问题,其他的没有一个学生问关于学习内容的问题,在班级群里发送学习要求等信息,也没有得到回应。一些学生缺少主动自学的能力和意愿。感觉更多的是老师单方面的布置任务,很多学生也只是为了完成任务和作业,而不是去主动思考。老师指到哪里做到哪里,绝不多做。

基于上面总结的问题,现根据我校实际情况,提出以下四个方面的具体建议:

将网络教学常态化

我系的李丽老师为专升本班教授英语课,从班级成立起,就建立了英语学习群,每天在群里发英语句子、语法词汇等。放寒假后,李丽老师依然坚持每天给学生发题做题,对学习积极性高的学生,还通过语音沟通讲解。这种方式充分把网络教学作为日常教学的补充,利用了网络为日常教学服务,提高了学生的学习效果。



给学生一定的学习自主权

距离初级会计师的考试还有两个多月,对于一些目标明确、自律性强、有自己复习计划的同学,这个加长版的寒假,可谓是一个大好的机会。这次线上教学就碰到有这样一个学生,网上上课的课堂任务没有按时完成,经过班主任了解,他是之前就自己参加其他的考证辅导,有自己的复习计划和节奏,完全沉浸在自己的学习中,忘记了还有网上上课的任务。该同学以前在学校,晚自习结束后在宿舍都学习,考证的积极性很高。对于16级的学生,马上面临实习找工作,初级会计证为将来的就业增加筹码,所以有些学生还是非常认真。虽然学校和系部安排了内容丰富的课程,但是对这样的学生来说,这次寒假可以说是比较长的规整的一段时间,可以充分利用,很好的复习准备考证。


加强学生自治

针对对学生缺乏有效监督的情况,有的老师指定认真负责的课代表或班委,帮助老师完成点名、查人数、查作业等统计工作,对学生之间进行分组,实行小组长负责制,学生之间进行相互的监督,也取得了不错的效果。


帮助学生创造良好的学习环境

大家都有感受,在大学宿舍的学习效率比在图书馆和自习室的学习效率要低的多,所以一到考试,图书馆是一位难求,可见学习环境对学习效率的提升有多么重要。所以为了优化学习环境,要加强与家长沟通,让家长了解学校线上教学的安排,帮助营造认真学习的氛围。

写在最后——2020年的这场不一样的“停课不停学”的线上课堂,或许谈不上刻骨铭心,但一定会让大家终身难忘,从讲台之上到线上两端,从知人知面到无声无息,还好,传递其中的常识不变,为人师者的情怀不变,致力于让学生成长成才的信念不变,就这样,大家(教师)和他们(学生)在同一个时间里,变换一个空间,庆幸的是,科技进步带来的技术进步、手段进步、沟通进步,已经足够让大家在这样一个环境里,一样“共进步、同成长”。



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